4月7日，我校在A302举行了整体教学设计讲座。我校校长刘安华、教授戴士弘及各专业的教师代表出席了本次讲座。

此次讲座为改善我校的教学体系、专业课程设置、提高教学效果、塑造高技能人才而做准备的。

会上，戴士弘教授为在场的老师讲述了怎样去做好专业课程体系的改革。他重点围绕专业设置、专业课程体系当前存在问题、课程体系的根本性改造问题、课程体系的新模式、改造的操作步骤、指导原则、新体系的实施及下一步工作目标等方面讲行阐述。他指出我校专业设置与建设存在的一些问题，提出学校领导必须负起改造专业课程体系的责任。各专业教师要树立先进观念、捉住时机，对旧的课程体系的出发点、教学目标、内容载体、学习模式、工作方法进行根本性的改造。他说，在借鉴了宁波职业技术学校和深圳职业技术学院的专业课程体系改革之后，专业课程体系改革对于我校来说已不是难题。专业可课程系改革主要分三个阶段：一、调查分析阶段：对行业、企业、专业、市场进行的调查；企业结构、工作过程、能力需求的分析；二、体系设计阶段：教学科目设计;课程体系设计、检查；三、课程建设阶段：课程标准的制定、逐步完善教学设计、创建雄厚师资队伍、改造实训条件、完善教学管理、开发能力训练、知识案例训练、能力发展手册。

与此同时，他还强调新专业体系的实施需要各专业教师的积极配合。新专业的实施应注意课程改革和体系改革、教学条件、精品课规划、专业人才培养方案、新旧体系交接等问题。课程体系存在多种模式，因此，不断完善《专业人才培养方案》、完成整体教学改革、努力建设特色人才培养模式、建设持续发展的体制、制度成为我们下一步工作的基本目标。

随后，刘安华校长做了简要的补充。他说，学校个专业进行课程体系设计是非常必要的。课程体系设计要体现出专业科学化，学科体系全面化，学习模式高效率化，学生学习自主化等特点。他希望3-5个专业能够率先改革，引领学校其他专业进行全方位改革。